大家好，四年级上册数学笔记相信很多的网友都不是很明白，包括四年级上册语文书 四年级上册1～8单元的笔记也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于四年级上册数学笔记和四年级上册语文书 四年级上册1～8单元的笔记的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
一、语文四年级上册第四单元思维导图怎么画
语文四年级上册第四单元的思维导图的绘画方法如下：
1、首先，在纸的中心位置写上“四年级上册第四单元”，作为主题。然后，从主题向外延伸出几条主要的分支，分别代表这个单元的几个主要部分或主题，例如“课文内容”、“词汇学习”、“语法讲解”等。
2、在每个主要分支下，再细分出一些小的分支，用来表示更具体的内容。例如，在“课文内容”下，可以分出“课文一”、“课文二”等小分支；在“词汇学习”下，可以分出“生词”、“短语”等小分支。
3、在每个小分支下，可以再画出一些符号或图案，用来表示具体的知识点或重点。例如，在“生词”下，可以画出一些单词的图案；在“短语”下，可以画出一些短语的图案。最后，可以用不同的颜色来标记不同的内容或重点，使思维导图更加清晰易懂。
4、在思维导图的边缘，可以画出一些小的图标或符号，用来表示一些辅助性的知识点或工具，例如字典、参考书等。在思维导图的空白处，可以写下一些关键词或简短的说明，帮助记忆和理解。
1、提高思考能力：思维导图可以帮助我们整理思路，将复杂的信息分解成简单的思维单元，从而提高我们的思维能力。
2、增强记忆效果：思维导图可以帮助我们将大量的信息以图形化的形式呈现，这样容易被大脑所记忆。
3、提高效率：思维导图可以帮助我们整理和完善思路，使我们更深入地思考问题，从而提高思考的效率。
4、促进创新思考：思维导图可以帮助我们发现问题、解决问题、寻找新的灵感和创意等，从而促进创新思考。
5、团队合作：思维导图可帮助团队成员共享想法、进一步理解问题、提高沟通效率和有效性。
6、非线性思考：思维导图不像常规笔记是线性的，可以将不同的想法联系在一起，从而鼓励非线性思考和跨学科思考。
7、知识体系建立：在学习的过程中，使用思维导图可以将繁杂的知识点体系化，从而帮助我们更好地理解和记忆知识。
8、管理大量信息：思维导图可以帮助我们管理大量信息，从而更好地组织和分类信息。
总之，思维导图是一种非常有效的思维工具，可以帮助我们更好地理解问题，提高效率，促进创新，建立知识体系，并且可以用于管理大量的信息和协作。
二、四年级语文上册1~4单元复习笔记
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
本册教材7个单元：1、大数的认识 2、角的度量 3、三位数乘两位数 4、平行四边形和梯形 5、除数是两位数的除法 6、统计 7、数学广角
复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；
2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；
3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；
5．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；
7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（3）加强补差，让优等生帮助后进生。
（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。
轻轻的发表于 2007-12-21 8:31:00
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沙沙沙，沙沙沙，一阵阵凉风吹过，吹走了烈日熏烤出的逼人的热浪，几近干枯的树叶又骄傲地扬起了头，恢复了她美丽的容颜。天空像一个巨大的盆，很深很深，大星星、小星星争相点亮了手中的蜡烛，几个不安分的流星，唰地从天空飞过，拖着长长的尾巴，飞向那无边的尽头，消失在茫茫的群星之中。一轮明月从树梢慢慢地升上来，透过片片树叶和枝桠照射到草坪上。顿时，草坪就像一个自然搭成的舞台。
“汪汪！”宁静的夜空下，小黄狗的叫声格外清脆。“汪……汪……”小黑狗、小花狗迅速加入了小狗大合唱，拉开了今夜动物联欢会的序幕。
“吱吱吱……吱吱吱……”蝈蝈展开翅膀，拨动着他熟悉的琴弦。
“乓……乓乓”青蛙鼓大他的腮帮子，敲起了欢快的大鼓。
小猴子在树上跳来跳去，他在检视有谁在偷懒。
鼓噪了一天的蝉儿们顾不得休息，赶紧加入这热闹的大合唱，“吱吱呀……吱吱呀”叫个不停。
老黄牛刚要入睡，被这美妙的歌声感动了，他轻轻地摇动尾巴，就像一位老音乐家，不时地发出一声低低的和声。
小溪叮叮咚咚，起劲地为这场联欢会奏起木琴。
几只鸟儿被惊醒了，在树上飞来飞去，踮起脚尖，边唱边跳。
吃饱了的蚂蚁走出洞穴，牵着手，挺著大肚子，跳起了欢快的舞蹈。
没有主持人，没有广告。歌声此起彼伏，没有停歇。
月儿恋恋不舍地越走越远，一轮朝霞冉冉升起。
“果果儿……”高音歌唱家大公鸡一曲清脆的《天亮了》，结束了一夜精彩的晚会。
不知道你是否感受过：许多事情总是来匆匆，当懂得珍惜它的时候，却已
杳无踪影。留下的只是对自己的遗憾，而有开始探觅著什么
岁月如白驹之过隙，如是而矣。当残冬仅剩下最终那一丝苍凉的时候，上
帝毅然收回了对我的‘恩赐’。无论我抛却多少酸泪，苦苦的哀求，都无济于
事，难道只是上苍对我的考验吗？
愁绪剪不断，理还乱。父亲的辞别，给予我的是沉重的打击和对生活的彷
徨，像一个孤独的灵魂飘飘荡荡，失去了支柱，也忘却了自我，一切总是那么
迷茫，偌大的世界里，刹那间变得如此的窄小，连放置希望的空间都没有了。
事后，每当夜深人静，万籁无声时，我独望明月，把对父亲的思念铭记心
间，也遥寄明月。有多少温馨往事托付星星数点，又有多少的音容笑貌无时无
在你少有的言谈中，我学会了你遇事时的冷静，争吵中变的沉默，挫折中
的不屈不挠，还有那从哪里跌倒就从哪里站起来的个性。你从不约束于我，总
是给我自由发展的空间，让我怀着美好的心情看待人生和社会，绝望中总感觉
到希望在召唤。有你这样的父亲，我何求呢？对你，我总是充满感激和爱戴！
爱，是一个永恒不变的主题，而父爱更令我一生缅怀，刻骨铭心。我多么
渴望用我的拙笔把父爱的全部美和高大淋漓尽致地表达出来。我不会用华丽而
扣人心扉的词藻来赞美你，但我可以用我的真情来怀念你。因为太阳，使得自
然美的让人可怜；因为太阳让四季留在人们的记忆里，而你是我心中永不灭的
太阳，三百六十五个日出，三百六十五个主题，每一次都令我感动！
生活让我顿悟了人生：一个人想要生存发展，就不该因为另一个人的变化
而改变自己，就算乌云遮蔽了苍穹的光亮，也该相信云开雾散后的光明。父亲
的离弃令我深深的哀痛，但我相信泪后的人生，更有追求和发展的勇气和信念，
我要走出心中的昏暗，向着前方的光明前进！
人生只有经历了无数的挫折和苦难，才会变得更加坚强，一次次的考验其
实都是促你奋发向上的动力，风雨兼程，荆棘截途，使人更懂得珍惜生命及所
在这个新的季节里，我要将过去所有的不幸与磨难都抛到九宵云外去，重
赋予自己一个新的希望和梦理，并为之不断奋斗。因为我有一个美好的憧憬，
对未来和事业人生的憧憬！我始终坚信，无论遭受到何等残酷的厄运，厄运总
雪是个很美妙的东西。在民间更把雪当成一种征兆，预示著来年风调雨顺、五谷丰登、吉祥如意、幸福安康等等。下雪能带来无穷的乐趣和激动，但在漫天雪花落地之后，便迎来了让人烦恼却又带着丝丝喜悦与趣味的扫雪。一大群人轰轰动动地拿着铁锹、扫把等工具，浩浩荡荡地到自己的任务所在地，轰轰烈烈地干得热火朝天，一个个脸通红，手脚麻木，气喘吁吁。但是扫雪的过程中却留下了大家的笑脸和开心的笑声，在白茫茫的雪地里渐渐消散。扫雪是天经地义的，是责任，是义务。我来到了学校，和老师.同学你一锨我一扫帚把大门口的积雪扫完了。这时看到操场上的白雪，不由得记得自己读小学的时候，每到冬天总是盼著下雪。雪后可以在雪地里乱跑，甚至可以在雪地里打滚儿。那时候，家长、老师好像从来也不干涉我们的活动。早上，我们还会从家里拖着木锨、扫帚，雄纠纠气昂昂地到学校里扫雪、堆雪人、打雪仗。上课了还会写上一篇有真情实感的关于扫雪的作文。可我们现在的孩子呢？却只能看雪而没有了玩雪的乐趣。在家里父母不让玩，更别说陪着玩了。在学校里，安全第一，安全第一，似乎总是安全问题让孩子们失去了好多应有的乐趣。这玩雪的乐趣也是因为安全问题而失去了。谢谢这场雪我带来无比的欢乐。我们扫完雪进屋时，全身已经溼淋淋的了。我下次还跟同学.老师一起扫雪。我们扫完雪进屋时，全身已经溼淋淋的了。我下次还跟同学.老师一起扫.我真替没有下去扫雪的同学感到遗憾……这些雪就像是天上面落下来的鹅毛一般白，一般软，美丽极了。雪代表着伤感，也代表着浪漫，悠然中见雅，清冷中韵情，我爱雪，爱雪的洁白，我爱雪，爱雪的宁静，我爱雪，爱雪的高洁，我爱雪，爱雪得淡雅，雪，是我的灵魂，是我性格的写照，媚而不俗，恬静淡雅，雪，净化了空气，也净化了人的灵魂……通过这次的扫雪我和同学.老师更加融洽了,我懂得了我们大家应该互相帮助.
1.在拥挤的人群中，我轻轻地舞著，许多人投来惊异的目光，我知道那目光有诧异也有欣赏。我告诉自己，你欣赏也好，诧异也罢，都不能使我的舞步凌乱。（比喻）
2.然而，我又碰壁了，孱弱的风帆经不住风浪的考验，已经支离破碎了。（移就）
3.信任是发酵友谊的菌苗（比喻）
4.当我来到你们班，看到你们认真学习，我就感到有一片肥沃的土地需要耕种。（比喻）
5.面对别人的意见，我轻轻地拨出自己心灵的密码，听取心灵的判决。（比喻）
6.善于倾听的人是一位智者。犹如春天的花儿抓住了阳光，夏天的小草遇到了甘露。（比喻）
7.花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。（比拟等）
8.如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。（比喻）
9.在漫漫人生旅途上，总有几段漆黑的洞穴需要我们独自穿越，在这里，没有鲜花。没有掌声，我们只有坚信自己，握紧拳头，同时虚心听取四方真诚的声音，才会披荆斩棘，摘取成功的雪莲。（比喻）
10.自信是一颗亮丽的珠宝，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。（比喻，排比）
11.如果我们只是听取别人的意见，大众的意见，随波逐流，我们就会在潮流中淹没自己。（比喻）
12.如果说美好人生是万丈高楼，自信就是平地。如果说人生是一个成功的结局，自信就是失败后的第一个脚印。（比喻）
13.自信是面对诱惑时摆出的拒绝的姿态，自信是面对凛冽的风，艰难的困境时努力进取的动力，自信是追求自己的理念信仰时巨大的信心和勇气。（比喻）
14.泪水已经流尽，苍白的脸上写满了破碎的神情……越来越近，他张了张嘴，想说什么，可喉咙里像有一把刀，让年幼的他无法发出一丁点声音。玉佛在金黄的阳光下泛出温暖的光茫。
15.外婆冰冷的目光像一把刀刺在他身上。（比喻）
16.如果说别人的忠告是久旱的甘露，那么自信就是田野里葱茏的禾苗。（比喻）
18.花儿是潮汛的诺言，远方是道路的诺言，相信自己和听取别人的意见共遵一个诺言。（比喻等）
19.我们成功了，幸福的泪水伴着骄傲一起流下，痛快地肆无忌惮地流下。（移就）
20.盲目的自我崇拜拉住了我的后腿，使我不能向前，我的心被困顿的脚步堵著，有一条小虫，不，是几条小虫在啃噬着我的心脏。（移就，比喻）
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长著一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长著两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。
它们走路时，总是挺著胸，拍著翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的浆，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。
小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。
暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点依依不舍。
转眼间，已经是2020年了。时光流逝如此之快，国家科技发展迅猛，我国进入了高速科技发展阶段。我简单的举几个例子：从农业来说：现在我国种植植物不再使用土地，而是采用了无土栽培。在从购物上来说：不用出家门口了，只要你开启手机，找出选单，按下购物键后，就会出现商品种类，如：衣服、食物、装饰、汽车!就拿买衣服来说吧：找到衣服条目，按下“确定”键进入，选择购买衣服种类，选好后，将自己的尺码资讯输进去后，就会通过高智慧模拟程式，把衣服“穿”在身上。再说一下我们的出行，现在我们的汽车均采用了自动驾驶，很简单很方便。现在的车锁已经告别了钥匙时代进入了指纹时代，将你的手指反正指纹锁上，等待0。01秒验证后，指纹正确开启车门，错误自动报警（这时车主的手机发出警报提示主人回到车旁），自动启动防盗摄像头（车窗玻璃具有摄像功能），进入车里，将手放在启动锁上，0。05秒识别驾驶人，正确；自动启动，错误：车门自动上锁且自动报警，启动后车体自动行驶，不用担心行驶安全：这种车是根据路边的限速提示行驶的，它严格按照“红灯停，绿灯行，黄灯时候等一等”的原则去做。车内装有空调、电脑、电冰箱、电话、炊具、餐具等。唉，不用担心燃料，本车的燃料来自于太阳，本车是一部太阳能光能自存车，车的车身是太阳能电池板做得，它可自己将多余的电能储存起来，待阴天或夜晚时使用。怎么样这车不错吧。想象终归想象，在此青春年华之际，努力奋斗，待长大之后将此愿望转变为现实。我相信你，你一定能行的!
水蜜桃大致称为圆形，头上有一点尖尖的，底部是凹进去的，上面长满了很细很细的毛。吃的时候，把水蜜桃放到淡盐水里浸泡一会，用刷子把毛毛刷掉，再用干净水冲洗后就可以吃了。削开果皮，只见果肉***嫩的、水淋淋的，咬上一口嚼啊嚼甜津津的，汁水还非常的多，把肚子吃的圆鼓鼓的，也不愿意停嘴，真是百吃不腻，果肉里还包著一颗灰色的果核。吃水蜜桃，享受蜜一样的生活。
有一次吃水蜜桃的时候，由于不小心，咬到了果核，把我的牙齿给咬痛了。表姐说：“哈哈，这不同于吃面包，你吃的太快了吧！，连果核就敢咬啊！”弄得大家哈哈大笑！但是我依然爱吃水蜜桃。
表姐说：“他们那里的桃子还小有名气，还被列为国家地理标志名录呢！”
一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作物件，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩充套件、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：
(一)交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。(五)融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让***。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把柺棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做的事呢。”
文章到此结束，如果本次分享的四年级上册数学笔记和四年级上册语文书 四年级上册1～8单元的笔记的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
