大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下家教辅导师的问题，以及和教科书没教的事 家教辅导师的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
一、你认同“教书的是老师,育人的是家长”这话吗为什么
当然不是说老师没有育人，在宏观角度老师和学校对人的影响和对社会规则的初步认识是有很大的作用的，但是当下育人这个角度还是主要靠家长。
我们先说一下“育人”这个词，“育人”引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。为什么说老师更多的是教书而非育人。
我作为家庭教育老师，认识很多学校里的老师，有太多的老师真心的喜欢教育，真的是为了孩子成长考虑，但是没有家长的配合，没有适合老师们的土壤，让老师束手无策
1、首先看一下当下的教育体系，名校为什么称为名校（高中及以下学校），很多人都说名校的师资力量高，学校管理好，配置高等等，但是无论你承认不承认名校之所以称为名校是因为录取率。初中考重点高中比例大，这就是名校，高中考大学一本率高，这就是名校。
那在这种名校下，它潜在的运行规则就是分数为主。学校对老师的考核还是以学生的及格率或者排名，也就是说学校对老师的评价最重要的是能不能让学生成绩有提升。在以成绩为主的规则下，所以分了分快慢班，快班的资源是比慢班的教育资源好很多，这不是老师的问题，是整个规则就这样，老师也无能为力。
2、老师面对的是一片森林，家长面对的是一棵树，让你自己说面对一片森林如何能做到对每一棵树做到细心指导。就是有那个心，也没有那个精力。老师现在做的更多的是教学管理和知识输出。
3、育人是一对一的，因材施教，中国传统的师傅可以做到，当下的体制内，老师做不到。
4、任何老师伴随孩子成长都是有限的，但是家长确可以一直陪伴孩子。教育是个过程，是需要言传身教，长时间的影响的。
5、从犯罪心理学的角度说，为什么未成年犯罪的多是追溯到家庭环境和成长经历，而不是学校、老师？
6、从家庭教育角度来看，孩子是父母的镜子和影子，通过孩子的情况大概率能分析出父母的情况。为什么不会是通过孩子能看到孩子什么情况？
7、家长把孩子生下来，就要教育。如果完全寄托于老师，学校，那家长的责任是什么？难道是简单的养育吗？那是你自己的孩子，把家长教育孩子的责任推脱，这真是不负责任的态度，这就是为什么很多人建议把家庭教育立法的其中一个原因！
胡说八道，纯粹就是推卸责任。自古以来，教书育人都是连在一起的。学校发展德智体美劳，德育还首当其冲。只教书不育人的结果就是像那个杀老师的学生一样，成绩再好有什么用。小时候家长多管管。大了家长还管得了。住校都不在家。手机不能带，宿舍又没电话，联系都困难，很别说管。所以说老师应该把更多的精力花在住校生身上，而不是推给家长，一味地家长陪读，有条件谁不想陪读。家长不挣钱，他上学的钱从哪里来。如果到学校只是为了学知识，他又何必去学校，现在信息这么发达，怕比学校学的更好，还花不了那么多钱。现实是现在多是独生子女，孩子需要伴，需要学会和人打交道。有的老师动不都就说让家长自己带回去教，请问谁你有什么资格剥夺孩子受教育的权利。要不就是说你一个都管不了，何况老师要管几十个。你管几十个是你的工作，那家长是不是也要工作，没有可比性的事情能比吗。
这是一个教育工作者的责任，既要培养学生如何做人，做一个大写之人，引导学生从小养成勤奋努力、讲文明、懂礼貌、遵守纪律的好习惯，又要教会学生如何刻苦学习、善于动脑思考问题的方法。
家长是孩子启蒙老师，也是孩子的榜样，家长的善良、勤俭持家、乐善好施、刻苦学习、严谨做事等品质影响着孩子的成长。家长中也有老师，有科研人员，也有从政人员等，尤其是现在的家长，父母中受过高等教育的占了很大比例，他们都具有辅导孩子学习的能力。
所以说学校和家庭相互配合，对孩子的成长才是最好的帮助。
你的意思是老师教书不育人，对学生的教育都是家长的功劳。对此不认同。
老师的基本任务就是教书育人，没有几个老师只管教书而对学生的品行不闻不问的。相反，在老师教育学生的过程中，却发现无论对学生施以何种教育方法都不奏效，原来有家长撑腰，或家长身上也有同样问题。有人说，有什么样的学生就有什么样的家长，虽不绝对，但却很有道理。品行不良的学生多家庭教育有严重问题。怎么能说老师不育人，育人都是家长所为呢？
不认同。教书和育人从来都是一体的。
老师不单单是教给学生学习知识，更重要的是教给学生做人的道理。国家也很重视这一点，全国统一了义务教育阶段语文、历史、政治的教科书。
只教书不育人，后果很严重，北大学子吴谢宇弑母案，就充分说明了这一点，学识越高，若三观不正对社会的危害越大。思想教育渗透在课堂中，他是一种无形的存在。近几年，因为量化考核绩效工资的存在，许多老师在教学过程中偏重于追求分数，因为有了分数，就可以评模范，评先进，晋职称，使教育变了味，使社会上辱师事件接连不断。殊不知，教育不是生产，课堂不是工厂，老师不是流水线上的工人，这种教育评价方式早晚会改变！自古教师就被称为：人类灵魂的工程师。
家长要育人，从小要教给孩子坐立行走、待人接物的日常规范，树立孩子正确的人生观世界观，教给孩子努力拼搏吃苦耐劳的精神，对此，家长有不可推卸的责任，万不可把这一切都放给老师。学习知识也是如此，家长要及时检查孩子的作业，还有知识点掌握程度，学校老师毕竟面对的是几十个学生，不可能面面俱到，家长面对自家的孩子就很容易掌握细节，因此家长要对孩子的学习时时关注。
家校结合，家长与老师经常沟通，在教书的同时育人，在育人的同时学习知识，才能让孩子向着自己人生的目标永远前进，找到充满希望的起点。
教书育人，咋看起来好像都是老师的全部责任，其实不然。培养正确的人生三观是一个漫长的工程，并不能做到见杆立影，具体来说三观的形成是受限于家庭、学校、社会的影响，而培养一个人的正确三观思想在于有良好的家风家教，因为孩子伴随家庭的一生，孩子从出生开始到一生受家庭影响的时间最长，只有家风家教严格，才能在社会上立足不倒不被腐化，学校对育人只是起到引导、教育强化的作用。如果非要按比例来划分，育人比例是学校占20%、家庭占60%、社会占20%
很感谢你的问题，不认同这个说法。
首先，教书不能仅仅理解为教课堂上书本里的内容，还要通过书本里的知识点如何应用到现实中。比如书本中的寓言故事司马光砸缸，除了最基本的书本知识，可以延伸到孩子对水与自身安全的认识，而不是让大家记住课文中的词句来考默写和背诵，谁都对了满分，如果仅仅为了应付考试就失去了教书的意义。
第二，育人不仅仅是孩子的性格养成、对错善恶的区分。有的家长往往羡慕别家的孩子很听话，而批评自家孩子调皮。育人包含方面很多，德育、智育、美育、体育等等，这些学校里的老师也都在做，学校里经常组织的各种活动：春游、运动会、绘画比赛、知识竞赛等等，也都是育人的一种方式，而非家长理解的教育孩子听话。
第三，教书育人在现在的社会越来越需要学校与家长的配合。
伴随着时代的进步和各种信息化产品的出现，学校课堂里的作业也需要家长的配合与帮助，特别是现在大部分老师都会用微信来进行一个信息的发布和与家长的沟通，有些作品家长与孩子共同来完成。而家长帮助孩子来进行一个课业的指导，其实也帮助老师教学的一个过程，家长与孩子共同来完成一些小任务。
因此，教书和育人不能单单地归给家长或老师，需要大家的共同配合。
其实个人也比较赞同“教书的是老师，育人的是家长”这个话题，因为大多数时间的教育也都是从家庭教育开始，家长的教育理念，教育方法对孩子的成长真的是至关重要。
其实从孩子出生起，就一直受着家庭教育，家长的一言一行，家长的行为举止都是无形的在影响着孩子的成长，对孩子的三观影响的也是比较严重，对孩子的成长至关重要，好的家庭会促进孩子快速健康的成长，而不和谐的家庭对孩子成长会带来负面的影响，可以说就是一把无形的双刃剑。
家庭的教育更侧重是两个方面的引导，引导的正确，就会带来一系列的积极影响，促进孩子更健康更快乐的成长，而且更加主动的去学习，有自我的判断，不断鼓励孩子积极的成长，让孩子更加自信，而有些家长在教育上方法不妥当，会产生很多消极影响，更多的责备，导致孩子在判断力上畏手畏脚，所以一个好的家庭环境对孩子的成长十分关键，正确的引导才是孩子成长的关键。
学校的教育更加注重的是理论知识的学习，授业解惑，促进孩子知识教育的学习，而孩子的学习成绩、学习观念都是从小就养成的一些习惯，能否有个正确的学习观念，其实离不开家长的教育，所以孩子在成长的各个空间上，还是以家庭教育因为为主导，对孩子的成长有着很大影响。
“教书”偏重于知识和技能上的传授，“育人”则指的是三观的培养。
在现代社会的教育体系下，学校教育占有非常大的比例，故而教师在知识与技能的传授上发挥重要作用。但这不代表家长就不传授知识和技能。在日常生活中，家长也会“教书”，比如给孩子传授基本的生活常识，生活技能等等。
另一方面，学校教育中也有关于三观培养的部分，尤其是像思想政治，历史等文科类学科，知识和思想本身就是互相交织在一起的，“教书”的同时也起到“育人”的作用。
由此，无论学校和家长都会对学生有“教书”和“育人”的作用。
另外，学生与学生之间，学生通过书籍，网络等方式自学，也可以获取知识，技能，思想，三观等等。只要是学生与外界产生互动的地方，都有可能对学生产生“教书”与“育人”的影响。
请正确理解教育二字，教育，既有教又有育。教师是从事教育工作的一种职业，也就是说，教师对学生既要教又要育。如果教师只教不育，这个教师就是失职的。
说到家长的育，也有一些家长只生养不教育，孩子的品行任其自由发展。另一方面，也有一些家长的育，和教师的育是反方向的，不能和教师形成合力。如果要一个孩子品学兼优，家长必须和老师有共同的目标，向一个方向形成合力。
在学校，也有少数老师只教不育，对学生的评价只看分数，不管平时的行为习惯，这是功利主义教育思想使然。还有个别教师只知照本宣科，对学生的表现、成绩一概不关心。这些教师都是失职的。
所以，一个称职的教师，既要教给学生知识，又要培育学生的品行，而培育学生品行应该放在第一位。
二、幼儿园不得教授小学教育内容,家长自己教可以吗
1、教育部官网发布了关于《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见的公告，其中明确提出了“幼儿园不得教授小学教育内容”，但是并没有提出“家长不可以自己教孩子”，所以家长还是可以教导孩子小学的教学内容的，家长不需要担心孩子上小学的时候跟不上。
2、其实意见稿主要还是为了孩子的发展着想，现在很多幼儿园，已经开始了“分数至上”的填鸭式教育，早早就开始了小学教育内容，把小学阶段要学的内容提前到幼儿园就进行学习。而实际上，这样的操作，违反了儿童的身心发展规律。幼儿园本来就应该是用玩的方式帮助孩子探索世界，教会基本生活技能及常识，给他们树立正确三观的时候，而不是灌输知识的时候，所以这份意见稿也得到了很多家长的支持。
3、但是很多家长，特别已经有过孩子的家长们，就存在这样的担心：孩子在幼儿园的时候，不提前打基础，到了小学的时候，小学的教师并不会按部就班一点点教学，教学进度比较快，自家孩子很容易听不懂、学不会、跟不上，导致了后续的学习也出现了问题……
4、幼儿园可以提供玩具、教具、幼儿图画书，但是不使用教科书，幼儿园的老师只教育孩子怎么样学习，怎么样认知世界，有那些基本的规则需要遵守，比如交通规则，日常行为规则，比如要小心水、火、电等危险的常识……
5、而家长可以教孩子基本的小学知识，为以后给孩子辅导功课打好基础……当然，也可以不教，等以后孩子上了小学再学习也是一样的嘛。
三、如何提高教师的自身修养
教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身素养？我认为应从以下方面努力：一、认真教学，提高自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能地给学生多学一点知识，让他们学得好一点、成长得顺利一点，这对学生学业的提高、知识的增长，将产生不可估量的影响。二、丰富师识本领，提高师艺技能。“思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。三、关爱学生，力为一个“人师”。“师爱”，是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即“师魂”。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。
四、大学生怎么找家教兼职
首先要知道自己适合教哪些课程，哪些自己比较擅长，应该教哪一科；是全教还是只教部分科目，比如我自己就是只教数学或者数学竞赛。我觉得是对孩子负责人，也是做自己擅长的事，怕教不好误人子弟，所以物理化学英语什么的我不教。决定了叫什么科目之后，大概上网看看你们学校所在城市的考试所对应的教材和考试的形式。了解现阶段各个年级都用哪一本教材，学哪些知识点。大概先知道一下，心里有数。
第一种办法就是上网发帖。在58同城或者赶集网这种网站，还有一些家教网站上发帖子。一般来说58同城流量最大，所以呢找你的人也会比较多一些。但是由于流量大，不可靠的信息自然也会多一些。自己把类似于传单的简历性质的东西挂到帖子里，留下联系方式，自然会有人找你做家教。举例子，58同城上每天都会给一次免费刷新的机会，还可以绑定微信，用微信刷新。每次刷新都会相当于临时发一篇新帖子，置顶一下。
第二种方法是贴传单，发传单。把自己的经历做成一个简单的简历式的传单。这里面包括你的大概信息，包括高考分数，毕业高中，目前学校专业，考试成绩，有没有家教经验，性格是否有耐心，是否负责人，普通话怎么样。然后留下自己的联系方式，自己擅长的东西一定要在传单上写的醒目一些。传单做好之后，去你所在的城市不同的中学附近张贴或者在学生放假时发给学生或者家长。
第三种，本校兼职QQ群，这种群进去是要收费的，我不建议去加进去，里面大多数都是去做兼职的，需要家教的人很少去这里面找的。
第四种，可以去58、赶集上面搜，定位选择本市就好，这样也可以找到，但是同样需要注意别找到中介那里去了，面试最好带上同学一起去。
最后，找家教要找一个离自己近一点，交通比较便利的，希望你能找到一个好的家教！
关于家教辅导师的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
